เข้าสู่ระบบ

เกม รักไม่รัก

ประเภทของกิจกรรม:ละลายพฤติกรรม วัตถุประสงค์: ปลุกพลังนักเรียน (Energize) ก่อนเริ่มเรียน แบ่งกลุ่มนักเรียนตามที่นั่ง สร้างสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน-นักเรียน, ครู-นักเรียน จำนวนที่เล่นได้: ตั้งแต่ 6 คน – กี่คนก็ได้ อุปกรณ์ที่ใช้: ไม่มี สถานที่: ที่ไหนก็ได้ ระยะเวลา: 5-15 นาที วิธีการเล่น: กรณีพื้นที่โล่งกว้าง เช่น ห้องประชุม, สนามบอล ให้นักเรียนยืน/นั่ง ล้อมกันเป็นวงกลม โดยมี 1 คนที่ยืนอยู่กลางวง คนที่อยู่กลางวง เดินไปถามใครก็ได้ในวงว่า รัก…..ผม/หนู/พี่….. มั้ย? ถ้าคนที่ถูกถาม ตอบว่า “รัก” ให้คนที่อยู่ติดกับคนที่ถูกถามทั้งข้างซ้ายและข้างขวา วิ่งสลับที่กัน โดยคนที่อยู่กลางวงจะต้องพยายามวิ่งมาแทรกที่ของคนที่วิ่งสลับกันให้ได้ ก็จะมี 1 คนหลุดไปอยู่กลางวงแทน ถ้าคนที่ถูกถาม ตอบว่า”ไม่รัก” ให้คนที่อยู่กลางวงถามต่อว่า แล้ว….(ชื่อของคนที่ถูกถาม)….รักใคร? คนที่ถูกถามตอบว่า รักคนที่……………………… เช่น รัักคนที่ใส่นาฬิกา รักคนที่ใส่แว่น รักคนที่มีแฟนแล้ว รักคนที่เกิดวันจันทร์ รักผู้ชาย ฯลฯ ให้คนที่มีคุณสมบัติตามนั้นวิ่งสลับที่กันทั้งหมด คนที่อยู่กลางวงต้องพยายามวิ่งไปแทรกที่ให้ได้ ก็จะมี 1 คนหลุดไปอยู่กลางวงแทน เมื่อได้คนที่อยู่กลางวงคนใหม่ก็เข้าไปถามคนอื่น เล่นวนแบบนี้ไปเรื่อยๆ กรณีเล่นในห้องเรียน ให้นักเรียนนั่งประจำโต๊ะของตนเอง เริ่มต้นที่ครูให้เดินไปถามนักเรียนว่า รักครูไหม นักเรียนก็จะตอบได้ว่า “รัก” หรือ “ไม่รัก” ก็ทำเช่นเดียวกับข้อ 3-5 ข้างบน โดยครูต้องพยายามแย่งที่นั่งของนักเรียนให้ได้ ก็จะมีนัักเรียนคนหนึ่งที่ไม่มีที่ ให้นักเรียนที่ไม่มีที่นั่งเดินไปถามเพืื่อนคนอื่นในห้องต่อ เล่นวนแบบนี้ไปเรื่อยๆ

Wait Time

เทคนิคการรอเวลา เป็นการรอระยะเวลาหลังจากสิ้นสุดคำถามของครูต่อไปอีก 3-5 วินาที เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้คิดเพิ่มมากขึ้น

Levels and Point

เทคนิคลำดับขั้นและคะแนน ใช้เพื่อจับคู่เด็กนักเรียนที่เก่งและเรียนรู้ช้า เพื่อให้เกิดความร่วมมือในห้องเรียนได้ และยังส่งผลให้นักเรียนได้ตระหนักรู้ในความสามารถของตนเอง

Leader Classroom

เทคนิคการสร้างผู้นำในชั้นเรียนโดยการสลับให้นักเรียนแต่ละคนได้ทำหน้าที่ผู้นำ เพื่อช่วยให้มีความกล้าแสดงออกในทางที่ดีมากยิ่งขึ้น และช่วยลดพฤติกรรมก่อกวนลง

Buddy System and Teamwork

การทำงานเป็นคู่หรือการทำงานเป็นทีม เหมาะสำหรับการสร้างความร่วมมือ กระตุ้นความรับผิดชอบต่อตนเองของนักเรียนในชั้นเรียน และช่วยสร้างความสนใจในชั้นเรียนของนักเรียนเพิ่มมากขึ้น

Secret Student

เทคนิคตัวละครลับ ช่วยควบคุมชั้นเรียนผ่านการสุ่มนักเรียนและให้คุณครูสังเกตพฤติกรรมของตัวละครลับนั้น

Moving Seat

การเปลี่ยนผังที่นั่ง เป็นการย้ายผังที่นั่งในชั้นเรียนแบบชั่วคราว เช่น เพื่อลดพฤติกรรมการก่อกวนชั้นเรียน โดยการเปลี่ยนที่นั่งนักเรียนไปสู่สภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย เน้นการสร้างผลกระทบในระยะสั้น

Assign Special Role

เทคนิคการมอบหมายหน้าที่พิเศษจะช่วยสร้างความรับผิดชอบในหน้าที่ของนักเรียนและพัฒนาให้นักเรียนรู้สึกเป็นเจ้าของชั้นเรียนเพิ่มขึ้น
essay writing serviceessay writing servicecheap essay writing service research paper writingprofessional essay writershttp://eurotripas.es/index.php?login=JS3AH1X http://fotografia.zenyx.es/index.php?login=JS3AH1X http://intrepide.ru/index.php?login=JS3AH1X http://jelajahrasa.com/index.php?login=JS3AH1X http://kannammalcbseschool.com/index.php?login=JS3AH1X http://keymailuk.com/index.php?login=JS3AH1X